|
| 「香港教育學院顧問導師」呂太到校進行觀課活動 |
| |
|
|
| 慶楠、沛銘和映瑜正分享從家中搜集有關「污染來源」的資料 |
| |
|
|
|
|
| 小朋友正拼砌有關回收箱的拼圖 |
| |
|
|
| 小朋友正翻閱書本找出各種保護環境的方法 |
| |
|
|
| 小朋友正探索口罩的構造 |
| |
|
| 幼兒在娃娃角中,學習分類各廢物到回收箱中 |
|
|
|
|
活動過程:
- 向全班幼兒播放全球污染問題的影片,過程中老師提問幼兒:-在影片中有什麼污染的來源?這對人類的生活構成了什麼影響呢?他們覺得感覺如何呢?
- 向幼兒派發污染工作紙,幼兒在工作紙上記錄假期時身邊有什麼污染的問題,在什麼地方發現。
- 幼兒回校分享工作紙的內容,形式以8人一組作討論。
- 幼兒分享完畢後,剪出工作紙上污染的圖片,並貼在課室的主題網上,並作分類。
- 老師過程中集中讓幼兒表達對污染感受。
- 老師與幼兒一起總結合作製成的主題網,請幼兒分享當中污染的來源和對我們的影響及他們在過程中的感受。
- 與幼兒統計何種污染的種型最多。
- 播放幼兒園附近空氣污染的影片,內容主要是汽車排放廢氣、吸煙、抽沙井的實況,引起幼兒對空氣污染的關注。
- 向幼兒派發污染工作紙,幼兒在工作紙上記錄家有什麼製造污染的來源,在什麼地方發現。
- 帶領幼兒開始引入家居污染的問題。
- 展示堆填區的剪報,發現原來我們製造很多垃圾。
- 過程中,老師與幼兒一起統計最多棄置廢物的類型。
- 老師提問幼兒:我們製造這麼多廢物,我們可以如何減少廢物。
- 展示廢物回收箱,請幼兒猜猜廢物回收箱的種類和功用。
- 幼兒透過學習廢物分類的體驗,學習可循環再造的廢物,從中學習如何「低碳」生活,保護環境。
|
|
|
| 「香港教育學院顧問導師」呂太正觀看兒童分組學習情況 |
| |
|
|
| 老師正與幼兒總結有關「污染來源」的資料 |
| |
|
|
|
|
|
|
| 配合電腦遊戲,加強對保護環境的意識 |
| |
|
|
| 他們正欣賞各種保護環境的海報 |
| |
|
|
| 子櫟、映瑜、湘蕎發現了原來口罩有鐵片的 |
| |
|
| 幼兒在娃娃角中模仿天氣報導員,報導各區空氣污染水平 |
|